Accesso e utilizzo di nuove tecnologie per l’informazione e la comunicazione (tecnologie ICT) senza perdere il tradizionale utilizzo della carta e l’arte della scrittura.

« Ho utilizzato PAPERSHOW™ principalmente con piccoli gruppi di alunni delle elementari con specifici bisogni. I punti di forza di questo prodotto sono la sua mobilità, il fatto che mantiene l’utilizzo della carta e il rapporto prezzo/nuove tecnologie ICT, se mi è concessa questa comparazione. Coinvolgere un alunno della classe o un gruppetto di alunni a scrivere sulla lavagna digitale è semplice come scrivere su una tavoletta grafica per PC, ma meno costoso. La penna e il blocco possono essere passati di mano in mano tra la classe, in modo che tutti possano partecipare e l’unica persona che deve muoversi è l’insegnante, facendo passare la penna e il blocco. L’altro principale vantaggio, comparandolo con una tavola grafica per PC, consiste nel fatto che l’alunno non deve guardare lo schermo mentre sta scrivendo. Si può concentrare sulla scrittura, mentre i suoi compagni guarderanno lo schermo. Questo è certamente un sollievo per alcuni alunni, che hanno difficoltà a scrivere davanti a tutti, soli, in pubblico. Ho anche avuto un’esperienza con un ragazzo diversamente abile in sedia a rotelle, che, ovviamente, non poteva recarsi alla lavagna per condividere i suoi appunti con il resto della classe. PAPERSHOW™ ha fatto in modo che potesse mostrare i suoi lavori e le sue idee proprio come tutti gli altri ragazzi, superando i suoi problemi motori. Anche se PAPERSHOW™ non può sostituire una LIM, la lavagna interattiva multimediale, completa perfettamente le sue funzionalità, arricchendola con altre numerose possibilità, grazie all’uso della carta. Soprattutto permette di utilizzare le nuove tecnologie per l’informazione e la comunicazione ad un prezzo accessibile a tutti coloro che sentono il bisogno di mantenere un contatto la carta. » .

David Hebert, ha utilizzato PAPERSHOW™ nel suo lavori con ragazzi diversamente abili e in difficoltà. E’ un membro attivo dell’associazione Projectice che promuove l’utilizzo delle nuove tecnologie nella scuola e nell’educazione.

Un formidabile strumento di coesione

Come un cancelliere a corte, lo studente che utilizza PAPERSHOW™, nella classe di Mr Costille, ha il gravoso compito di prendere appunti, che saranno poi utilizzati da tutti i suoi compagni. “Utilizzo PAPERSHOW™ mentre faccio vedere filmati”, spiega Mr Costille. “Gli appunti presi individualmente si trasformano poi in appunti di gruppo. Come? E’ semplice. Durante l’esecuzione del filmato tutti gli alunni prendono appunti nei loro normali quaderni, mentre uno di loro utilizza PAPERSHOW™. Quando il video è terminato, faccio vedere questi appunti, in modo che ogni studente possa comparare i propri appunti con questi. Se qualcuno pensa che non siano stati riportati tutti gli appunti, può prendere il kit e aggiungerli direttamente. Continuando in questo modo…A fine lezione ricopiamo questi appunti tutti assieme. Il vantaggio è che concludiamo tutti con lo stesso bagaglio di informazioni e la lezione successiva tutti gli alunni partiranno dallo stesso livello di preparazione.” Un fantastico strumento per fare gruppo, PAPERSHOW™ è utilizzato, inoltre, per svolgere attività di brainstorming prima di cominciare con un nuovo progetto. “Prima di cominciare un nuovo progetto o attività, lo strumento viene fatto passare tra gli alunni in modo che ciascuno possa scrivere quello che sa su questa tematica. Ora sono la penna e il blocco che girano per la classe, non gli alunni. Questo è meno intimidatorio per gli alunni, che, specialmente a quell’età, non amano di certo stare in piedi al centro dell’attenzione. Questo prodotto li rende più rilassati e meno tesi perché è facile correggere quello che è stato scritto, e alla fine rimangono solo le idee migliori!”.

Jean-Pierre Costille, insegnante di storia e geografia press oil liceo Jules Haag a Besancon. Membro dell’associazione Clionautes.

Una penna magica che da vita agli appunti 

« Fin da quando ho cominciato a utilizzare PAPERSHOW™, ho avuto modo di notare quanto più entusiasti fossero gli alunni durante gli esercizi scritti di gruppo ». Per Caroline Jouneau, una volta passato lo stupore e il divertimento di un nuovo giocattolo, questo si rivela come uno strumento veramente utile. Aggiunge poi : « Promuove il lavoro collettivo e incoraggia tutti a partecipare. Rende, inoltre, vivi e animati gli appunti – la penna magica li rende intraprendenti perchè permette loro di sbagliare. Gli alunni capiscono che si può sbagliare e questo non importa. Si possono effettuare le correzioni immediatamente, senza alcun problema. All’improvviso tutti vogliono scrivere con la penna magica ! Durante una discussione sull’entrata della Turchia nell’Unione Europea, per esempio, tutti erano impegnati a trovare un’idea. Quello che volevano era poter utilizzare la penna magica per aggiungere la propria opinione tra quelle del gruppo ! » PAPERSHOW™ aiuta gli alunni a mantenere in esercizio la scrittura : « Prima le parole arrivavano dai ragazzi ma ero io a riportarle sulla lavagna. Con PAPERSHOW™ scrivono loro stessi. »

Caroline Jouneau-Sion, insegnante di storia e geografia presso la Scuola Germinal in Raismes. Presidente dell’associazione Clionautes.

Un nuovo strumento, fattore motivante

« Utilizzo PAPERSHOW™ durante le lezioni di gruppo, su un computer connesso ad un video proiettore. Più spesso possibile, lo consegno direttamente agli alunni che adorano il lato « magico » della penna digitale. La utilizziamo per disegnare diagrammi, comparare opinioni di diverse persone, completare documentazioni, annotare o analizzare immagini o illustrazioni, come delle cartine geografiche per esempio. Il modo naturale in cui viene utilizzato PAPERSHOW™ permette a chiunque di preparare qualche annotazione molto velocemente, che, ovviamente, è un fattore motivante. Usando un software grafico, risulta maggiormente complicato e il mouse che è meno diretto come strumento di scrittura. Gli alunni sono , inoltre, molto sensibili a come rappresentare le loro idee perchè il loro lavoro viene visualizzato istantaneamente – tutti possono vedere sullo schermo quello che stanno scrivendo. Questo incoraggia a impegnarsi. Sono rimasta sorpresa di vedere come alcuni studenti che non avevano molta cura della loro scrittura sulla carta siano diventati all’improvviso molto attenti alla leggibilità della loro scrittura, quando tutti potevano vedere il loro lavoro. Sarebbe giusto affermare che PAPERSHOW™ è uno strumento che promuove la condivisione tra gli studenti »

Denis Sestier, insegnante di storia e geografia presso la Scuola secondaria di Saint Martin de Fontenay. Membro dell’associazione dei Clionautes.

*TICE : Technologies de l’Information et de la Communication appliquées à l’Enseignement.